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	<title>Association Francophone de la Communication Parl&#233;e</title>
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		<title>&lt;span class='spip_document_6 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:31px;'&gt;
&lt;img src='http://www.afcp-parole.org/IMG/gif/arton19-2.gif' width=&quot;31&quot; height=&quot;23&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;Mod&#232;les acoustiques &#224; structure temporelle renforc&#233;e pour la v&#233;rification du locuteur embarqu&#233;e.</title>
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<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9">Liste des th&#232;ses</category>


		<description>R&#233;sum&#233; : La v&#233;rification automatique du locuteur est une t&#226;che de classification qui vise &#224; confirmer ou infirmer l'identit&#233; d'un individu d'apr&#232;s une &#233;tude des caract&#233;ristiques sp&#233;cifiques de sa voix. L'int&#233;gration de syst&#232;mes de v&#233;rification du locuteur sur des appareils embarqu&#233;s impose de respecter deux types de contraintes, li&#233;es &#224; cet environnement : &#8211; les contraintes mat&#233;rielles, qui limitent fortement les ressources disponibles en termes de m&#233;moire (...)

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&lt;a href="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Liste des th&#232;ses&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; R&#233;sum&#233; :&lt;/strong&gt;
La v&#233;rification automatique du locuteur est une t&#226;che de classification qui vise &#224; confirmer ou infirmer l'identit&#233; d'un individu d'apr&#232;s une &#233;tude des caract&#233;ristiques sp&#233;cifiques de sa voix. L'int&#233;gration de syst&#232;mes de v&#233;rification du locuteur sur des appareils embarqu&#233;s impose de respecter deux types de contraintes, li&#233;es &#224; cet environnement : &#8211; les contraintes mat&#233;rielles, qui limitent fortement les ressources disponibles en termes de m&#233;moire de stockage et de puissance de calcul disponibles ; &#8211; les contraintes ergonomiques, qui limitent la dur&#233;e et le nombre des sessions d'entra&#238;nement ainsi que la dur&#233;e des sessions de test. En reconnaissance du locuteur, la structure temporelle du signal de parole n'est pas exploit&#233;e par les approches &#233;tat-de-l'art. Nous proposons d'utiliser cette information, &#224; travers l'utilisation de mots de passe personnels, afin de compenser le manque de donn&#233;es d'apprentissage et de test. Une premi&#232;re &#233;tude nous a permis d'&#233;valuer l'influence de la d&#233;pendance au texte sur l'approche &#233;tat-de-l'art GMM/UBM (Gaussian Mixture Model/ Universal Background Model). Nous avons montr&#233; qu'une contrainte lexicale impos&#233;e &#224; cette approche, g&#233;n&#233;ralement utilis&#233;e pour la reconnaissance du locuteur ind&#233;pendante du texte, permet de r&#233;duire de pr&#232;s de 30% (en relatif) le taux d'erreurs obtenu dans le cas o&#249; les imposteurs ne connaissent pas le mot de passe des clients. Dans ce document, nous pr&#233;sentons une architecture acoustique sp&#233;cifique qui permet d'exploiter &#224; moindre co&#251;t la structure temporelle des mots de passe choisis par les clients. Cette architecture hi&#233;rarchique &#224; trois niveaux permet une sp&#233;cialisation progressive des mod&#232;les acoustiques. Un mod&#232;le g&#233;n&#233;rique repr&#233;sente l'ensemble de l'espace acoustique. Chaque locuteur est repr&#233;sent&#233; par une mixture de Gaussiennes qui d&#233;rive du mod&#232;le du monde g&#233;n&#233;rique du premier niveau. Le troisi&#232;me niveau de notre architecture est form&#233; de mod&#232;les de Markov semi-continus (SCHMM), qui permettent de mod&#233;liser la structure temporelle des mots de passe tout en int&#233;grant l'information sp&#233;cifique au locuteur, mod&#233;lis&#233;e par le mod&#232;le GMM du deuxi&#232;me niveau. Chaque &#233;tat du mod&#232;le SCHMM d'un mot de passe est estim&#233;, relativement au mod&#232;le ind&#233;pendant du texte de ce locuteur, par adaptation des param&#232;tres de poids des distributions Gaussiennes de ce GMM. Cette prise en compte de la structure temp orelle des mots de passe permet de r&#233;duire de 60% le taux d'&#233;gales erreurs obtenu lorsque les imposteurs prononcent un &#233;nonc&#233; diff&#233;rent du mot de passe des clients. Pour renforcer la mod&#233;lisation de la structure temporelle des mots de passe, nous proposons d'int&#233;grer une information issue d'un processus externe au sein de notre architecture acoustique hi&#233;rarchique. Des points de synchronisation forts, extraits du signal de parole, sont utilis&#233;s pour contraindre l'apprentissage des mod&#232;les de mots de
passe durant la phase d'enr&#244;lement. Les points de synchronisation obtenus lors de la phase de test, selon le m&#234;me proc&#233;d&#233;, permettent de contraindre le d&#233;codage Viterbi utilis&#233;, afin de faire correspondre la structure de la s&#233;quence avec celle du mod&#232;le test&#233;. Cette approche a &#233;t&#233; &#233;valu&#233;e sur la base de donn&#233;es audio-vid&#233;o MyIdea gr&#226;ce &#224; une
information issue d'un alignement phon&#233;tique. Nous avons montr&#233; que l'ajout d'une contrainte de synchronisation au sein de notre approche acoustique permet de d&#233;grader les scores imposteurs et ainsi de diminuer le taux d'&#233;gales erreurs de 20% (en relatif) dans le cas o&#249; les imposteurs ignorent le mot de passe des clients tout en assurant des
performances &#233;quivalentes &#224; celles des approches &#233;tat-de-l'art dans le cas o&#249; les imposteurs connaissent les mots de passe. L'usage de la modalit&#233; vid&#233;o nous appara&#238;t difficilement conciliable avec la limitation des ressources impos&#233;e par le contexte embarqu&#233;. Nous avons propos&#233; un traitement simple du flux vid&#233;o, respectant ces contraintes, qui n'a cependant pas permis d'extraire une information pertinente. L'usage d'une modalit&#233; suppl&#233;mentaire permettrait n&#233;anmoins d'utiliser les diff&#233;rentes informations structurelles pour d&#233;jouer d'&#233;ventuelles impostures par play-back. Ce travail ouvre ainsi de nombreuses perspectives, relatives &#224; l'utilisation d'information structurelle dans le cadre de la v&#233;rification du locuteur et aux approches de reconnaissance du locuteur assist&#233;e par la modalit&#233; vid&#233;o.&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Document :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/theses/these_AL09.pdf&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;doc/theses/these_AL09.pdf&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>



	<item>
		<title>&lt;span class='spip_document_6 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:31px;'&gt;
&lt;img src='http://www.afcp-parole.org/IMG/gif/arton19-2.gif' width=&quot;31&quot; height=&quot;23&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt; Analyse et mod&#232;le g&#233;n&#233;ratif de l'expressivit&#233;. Application &#224; la parole et &#224; l'interpr&#233;tation musicale.</title>
		<link>http://www.afcp-parole.org/spip.php?article842</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>le webmestre</dc:creator>

<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9">Liste des th&#232;ses</category>


		<description>R&#233;sum&#233; : Cette th&#232;se s'inscrit dans les recherches actuelles sur les &#233;motions et les r&#233;actions &#233;motionnelles, sur la mod&#233;lisation et la transformation de la parole, ainsi que sur l'interpr&#233;tation musicale. Il semble que la capacit&#233; d'exprimer, de simuler et d'identifier des &#233;motions, des humeurs, des intentions ou des attitudes, est fondamentale dans la communication humaine. La facilit&#233; avec laquelle nous comprenons l'&#233;tat d'un personnage, &#224; partir de la seule observation du comportement (...)

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&lt;a href="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Liste des th&#232;ses&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; R&#233;sum&#233; :&lt;/strong&gt;
Cette th&#232;se s'inscrit dans les recherches actuelles sur les &#233;motions et les r&#233;actions &#233;motionnelles, sur la mod&#233;lisation et la transformation de la parole, ainsi que sur l'interpr&#233;tation musicale. Il semble que la capacit&#233; d'exprimer, de simuler et d'identifier des &#233;motions, des humeurs, des intentions ou des attitudes, est fondamentale dans la communication humaine. La facilit&#233; avec laquelle nous comprenons l'&#233;tat d'un personnage, &#224; partir de la seule observation du comportement des acteurs et des sons qu'ils &#233;mettent, montre que cette source d'information est essentielle et, parfois m&#234;me, suffisante dans nos relations sociales. Si l'&#233;tat &#233;motionnel pr&#233;sente la particularit&#233; d'&#234;tre idiosyncrasique, c'est-&#224;-dire particulier &#224; chaque individu, il n'en va pas de m&#234;me de la r&#233;action associ&#233;e qui se manifeste par le geste (mouvement, posture, visage...), le son (voix, musique...), et qui, elle, est observable par autrui. Ce qui nous permet de penser qu'il est possible de transfor mer cette r&#233;action dans le but de modifier la perception de l'&#233;motion associ&#233;e. C'est pourquoi le paradigme d'analyse-transformation-synth&#232;se des r&#233;actions &#233;motionnelles est, peu &#224; peu, introduit dans les domaines th&#233;rapeutique, commercial, scientifique et artistique. Cette th&#232;se s'inscrit dans ces deux derniers domaines et propose plusieurs contributions. D'un point de vue th&#233;orique, cette th&#232;se propose une d&#233;finition de l'expressivit&#233;, une d&#233;finition de l'expressivit&#233; neutre, un nouveau mode de repr&#233;sentation de l'expressivit&#233;, ainsi qu'un ensemble de cat&#233;gories expressives communes &#224; la parole et &#224; la musique. Elle situe l'expressivit&#233; parmi le recensement des niveaux d'information disponibles dans l'interpr&#233;tation qui peut &#234;tre vu comme un mod&#232;le de la performance artistique. Elle propose un mod&#232;le original de la parole et de ses constituants, ainsi qu'un nouveau mod&#232;le prosodique hi&#233;rarchique. D'un point de vue exp&#233;rimental, cette th&#232;se fournit un protocole pour l'acquisition de donn&#233;es expressives interpr&#233;t&#233;es. Colat&#233;ralement, elle rend disponible trois corpus pour l'observation de l'expressivit&#233;. Elle fournit une nouvelle mesure statistique du degr&#233; d'articulation ainsi que plusieurs r&#233;sultats d'analyses concernant l'influence de l'expressivit&#233; sur la parole. D'un point de vue technique, elle propose un algorithme de traitement du signal permettant la modification du degr&#233; d'articulation. Elle pr&#233;sente un syst&#232;me de gestion de corpus novateur qui est, d'ores et d&#233;j&#224;, utilis&#233; par d'autres applications du traitement automatique de la parole, n&#233;cessitant la manipulation de corpus. Elle montre l'&#233;tablissement d'un r&#233;seau bay&#233;sien en tant que mod&#232;le g&#233;n&#233;ratif de param&#232;tres de transformation d&#233;pendants du contexte. D'un point de vue technologique, un syst&#232;me exp&#233;rimental de transformation, de haute qualit&#233;, de l'expressivit&#233; d'une phrase neutre, en fran&#231;ais, synth&#233;tique ou enregistr&#233;e, a &#233;t&#233; produit. Enfin et surtout, d'un point de vue prospectif, cette th&#232;se propose diff&#233;rentes pistes de recherche pour l'avenir, tant sur les plans th&#233;orique, exp&#233;rimental, technique, que technologique. Parmi celles-ci, la confrontation des manifestations de l'expressivit&#233; dans les interpr&#233;tations verbale et musicale semble &#234;tre une voie prometteuse. Mots-cl&#233;s
&#201;motions, expressivit&#233;, performance artistique, interpr&#233;tation musicale, parole, prosodie, transformation du signal de parole, mod&#233;lisation g&#233;n&#233;rative, apprentissage, r&#233;seau bay&#233;sien.&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Document :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/theses/these_GB09.pdf&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;doc/theses/these_GB09.pdf&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>



	<item>
		<title>Prix de th&#232;se AFCP 2009 - Appel &#224; candidature </title>
		<link>http://www.afcp-parole.org/spip.php?article832</link>
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		<dc:date>2010-01-20T18:28:38Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Cogeo</dc:creator>

<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique20">Bourses et Prix</category>


		<description>L'Association Francophone de la Communication Parl&#233;e (AFCP) d&#233;cerne chaque ann&#233;e un prix scientifique pour une excellente th&#232;se du domaine, afin de promouvoir les recherches en communication parl&#233;e, fondamentales ou appliqu&#233;es, en STIC, SHS ou SDV. Ce prix permet de soutenir et diffuser les travaux de jeunes chercheurs du domaine.

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&lt;a href="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique20" rel="directory"&gt;Bourses et Prix&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;L'Association Francophone de la Communication Parl&#233;e (AFCP) d&#233;cerne chaque ann&#233;e un prix scientifique pour une excellente th&#232;se du domaine, afin de promouvoir les recherches en communication parl&#233;e, fondamentales ou appliqu&#233;es, en STIC, SHS ou SDV. Ce prix permet de soutenir et diffuser les travaux de jeunes chercheurs du domaine.&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;EDITION 2009&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette ann&#233;e, le prix 2009, d&#233;cern&#233; par le jury compos&#233; des chercheurs &#233;lus du CA de l'AFCP, sera officiellement remis au laur&#233;at &#224; Mons lors des Journ&#233;es d'Etudes sur la Parole, 25-28 mai 2010, Universit&#233; de Mons, Belgique (&lt;a href=&quot;http://w3.umh.ac.be/jep2010/&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;http://w3.umh.ac.be/jep2010/&lt;/a&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le laur&#233;at se verra remettre la somme de 500 euros et sera invit&#233; &#224; pr&#233;senter ses travaux &#224; la communaut&#233; de la communication parl&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;LAUR&#201;AT 2008&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Emmanuel Ferragne pour sa th&#232;se sur l'&#171; &#201;tude phon&#233;tique des dialectes modernes de l'anglais des &#206;les Britaniques : vers l'identification automatique du dialecte &#187;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;CALENDRIER&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Date limite de d&#233;p&#244;t du dossier : 31 mars 2010&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;D&#233;cision du jury AFCP : fin avril 2010&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Remise du prix : fin mai aux JEP 2010&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;CANDIDATURE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour plus d'informations sur le dossier de candidature, &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/AFCP_Appel_prix_de_these_2009.pdf&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;cliquer ici&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Prix de Th&#232;se AFCP - Edition 2008</title>
		<link>http://www.afcp-parole.org/spip.php?article822</link>
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		<dc:date>2009-12-16T17:26:39Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Cogeo</dc:creator>

<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique20">Bourses et Prix</category>


		<description>Apr&#232;s &#233;tude des candidatures par le Conseil d'administration de l'AFCP, le prix de th&#232;se de l'ann&#233;e 2008 a &#233;t&#233; attribu&#233; &#224; : &lt;br /&gt;Emmanuel FERRAGNE &lt;br /&gt;du Laboratoire Dynamique Du Langage (DDL - Universit&#233; de Lyon 2) &lt;br /&gt;pour sa th&#232;se intitul&#233;e &lt;br /&gt;&quot;&#201;tude phon&#233;tique des dialectes modernes de l'anglais des &#206;les Britaniques : vers l'identification automatique du dialecte&quot; &lt;br /&gt;Les membres du Conseil d'administration de l'Assoctiation Francophone de la communication Parl&#233;e, f&#233;licitent le (...)


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&lt;a href="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique20" rel="directory"&gt;Bourses et Prix&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Apr&#232;s &#233;tude des candidatures par le Conseil d'administration de l'AFCP,
le prix de th&#232;se de l'ann&#233;e 2008 a &#233;t&#233; attribu&#233; &#224; :&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Emmanuel FERRAGNE&lt;/h3&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;du Laboratoire Dynamique Du Langage (DDL - Universit&#233; de Lyon 2)&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;pour sa th&#232;se intitul&#233;e&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt; &quot;&#201;tude phon&#233;tique des dialectes modernes de l'anglais des &#206;les Britaniques : vers l'identification automatique du dialecte&quot;&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les membres du Conseil d'administration de l'Assoctiation Francophone de la communication Parl&#233;e, f&#233;licitent le laur&#233;at et remercient &#233;galement l'ensemble des candidats pour leur participation et la qualit&#233; des dossiers qu'ils ont soumis.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;C&#233;cile Fougeron, pr&#233;sidente de l'AFCP&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>[JEP'10] 2&#232;me APPEL &#192; COMMUNICATIONS</title>
		<link>http://www.afcp-parole.org/spip.php?article665</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.afcp-parole.org/spip.php?article665</guid>
		<dc:date>2009-12-16T11:23:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>le webmestre</dc:creator>

<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique26">JEP'10</category>


		<description>JEP 2010 &lt;br /&gt;XXVIII&#232;mes Journ&#233;es d'&#201;tude sur la Parole &lt;br /&gt;Universit&#233; de Mons, Belgique &lt;br /&gt;du 25 au 28 mai 2010 &lt;br /&gt;http://w3.umh.ac.be/jep2010 &lt;br /&gt;================================================ &lt;br /&gt;Les Journ&#233;es d'&#201;tudes de la Parole (JEP) sont consacr&#233;es &#224; l'&#233;tude de la communication parl&#233;e ainsi qu'&#224; ses applications. Ces journ&#233;es ont pour but de rassembler l'ensemble des communaut&#233;s scientifiques francophones travaillant dans le domaine. La conf&#233;rence se veut aussi un lieu d'&#233;change convivial entre (...)


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&lt;a href="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique26" rel="directory"&gt;JEP'10&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;JEP 2010&lt;/h3&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;XXVIII&#232;mes Journ&#233;es d'&#201;tude sur la Parole&lt;/h3&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Universit&#233; de Mons, Belgique&lt;/h3&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;du 25 au 28 mai 2010&lt;/h3&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://w3.umh.ac.be/jep2010&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;http://w3.umh.ac.be/jep2010&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;================================================&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les Journ&#233;es d'&#201;tudes de la Parole (JEP) sont consacr&#233;es &#224; l'&#233;tude de la communication parl&#233;e ainsi qu'&#224; ses applications. Ces journ&#233;es ont pour but de rassembler l'ensemble des communaut&#233;s scientifiques francophones travaillant dans le domaine. La conf&#233;rence se veut aussi un lieu d'&#233;change convivial entre doctorants et chercheurs confirm&#233;s.
Les JEP sont organis&#233;es sous l'&#233;gide de l'AFCP (Association Francophone de la Communication Parl&#233;e) avec le soutien de l'ISCA (International Speech Communication Association).
En 2010, les JEP sont organis&#233;es par le Laboratoire des Sciences de la Parole de l'Acad&#233;mie Universitaire Wallonie-Bruxelles (UMons-ULB : Laboratoire de Phon&#233;tique, Laboratoire de Phonologie Exp&#233;rimentale, Service de Th&#233;orie des circuits et traitement du signal), sur le site de l'Universit&#233; de Mons en Belgique.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;CALENDRIER&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;===========&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Date limite de soumission : 11 janvier 2010&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Notification aux auteurs : 15 mars 2010&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Conf&#233;rence : 25-28 mai 2010&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;THEMATIQUES&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;============&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les communications porteront sur la communication parl&#233;e et le traitement de la parole dans leurs diff&#233;rents aspects. Les th&#232;mes de la conf&#233;rence incluent, de fa&#231;on non limitative :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Acoustique de la parole&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Acquisition de la parole et du langage&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Analyse, codage et compression de la parole&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Applications &#224; composantes orales (dialogue, indexation...)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Apprentissage d'une langue seconde&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Evaluation, corpus et ressources&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Mod&#232;les de langage&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Parole audio-visuelle&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Pathologies de la parole&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Perception de la parole&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Phon&#233;tique et phonologie&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Phon&#233;tique clinique&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Production de la parole&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Prosodie&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Psycholinguistique&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Reconnaissance et compr&#233;hension de la parole&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Reconnaissance de la langue&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Reconnaissance du locuteur&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Synth&#232;se de la parole&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;CRIT&#200;RES DE S&#201;LECTION&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;======================&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les auteurs sont invit&#233;s &#224; soumettre des travaux de recherche originaux, n'ayant pas fait l'objet de publications ant&#233;rieures. Les contributions propos&#233;es seront examin&#233;es par au moins deux sp&#233;cialistes du domaine. Seront consid&#233;r&#233;es en particulier :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; l'importance et l'originalit&#233; de la contribution,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; l'exactitude du contenu scientifique et technique,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; la discussion critique des r&#233;sultats, en particulier par rapport aux autres travaux du domaine,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; la situation des travaux pr&#233;sent&#233;s dans le contexte de la recherche internationale,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; l'organisation et la clart&#233; de la pr&#233;sentation,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; l'ad&#233;quation aux th&#232;mes de la conf&#233;rence.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les articles s&#233;lectionn&#233;s seront publi&#233;s dans les actes de la conf&#233;rence.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;MODALIT&#201;S DE SOUMISSION&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;========================&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les articles soumis ne devront pas d&#233;passer 4 pages en Times 10, sur deux colonnes, format A4.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Diff&#233;rents mod&#232;les (Word, OpenOfficeWriter, Word2007, LaTeX, Postscript) sont disponibles sur le site de la conf&#233;rence :
&lt;a href=&quot;http://w3.umh.ac.be/jep2010&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;http://w3.umh.ac.be/jep2010&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les articles devront &#234;tre soumis sous forme &#233;lectronique sur le site web de la conf&#233;rence avant le 11 janvier 2010. Les documents devront &#234;tre envoy&#233;s exclusivement au format PDF.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;BOURSES&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;=========&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'AFCP offre un certain nombre de bourses pour les doctorants et jeunes chercheurs d&#233;sireux de prendre part &#224; la conf&#233;rence, voir : &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/spip.php?article11&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;http://www.afcp-parole.org/spip.php ?article11&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L'ISCA apporte &#233;galement un soutien financier aux jeunes chercheurs participant &#224; des manifestations scientifiques sur la parole et le langage, voir : &lt;a href=&quot;http://www.isca-speech.org/grants.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;www.isca-speech.org/grants.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>[JEP'10] INVITATION &#171; JEUNES CHERCHEURS &#187; AUX JOURN&#201;ES D'&#201;TUDES SUR LA PAROLE 2010</title>
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		<dc:creator>le webmestre</dc:creator>

<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique26">JEP'10</category>


		<description>INVITATION &#171; JEUNES CHERCHEURS &#187; AUX JOURN&#201;ES D'&#201;TUDES SUR LA PAROLE 2010 &lt;br /&gt;Dans le cadre de sa politique d'ouverture internationale, et en continuit&#233; de l'action lanc&#233;e lors des JEPs 2004 au Maroc, 2006 &#224; Dinard, et 2008 &#224; Avignon l'AFCP invite des &#233;tudiants ou jeunes chercheurs de la communaut&#233; Communication Parl&#233;e rattach&#233;s &#224; des laboratoires situ&#233;s hors de France &#224; participer &#224; la conf&#233;rence JEP 2010 (Mons, 25-28 mai 2010, http://w3.umh.ac.be/jep2010/). &lt;br /&gt;Cette aide (...)


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&lt;a href="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique26" rel="directory"&gt;JEP'10&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;INVITATION &#171; JEUNES CHERCHEURS &#187; AUX JOURN&#201;ES D'&#201;TUDES SUR LA PAROLE 2010&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans le cadre de sa politique d'ouverture internationale, et en continuit&#233; de l'action lanc&#233;e lors des JEPs 2004 au Maroc, 2006 &#224; Dinard, et 2008 &#224; Avignon l'AFCP invite des &#233;tudiants ou jeunes chercheurs de la communaut&#233; Communication Parl&#233;e rattach&#233;s &#224; des laboratoires situ&#233;s hors de France &#224; participer &#224; la conf&#233;rence JEP 2010 (Mons, 25-28 mai 2010, &lt;a href=&quot;http://w3.umh.ac.be/jep2010/&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;http://w3.umh.ac.be/jep2010/&lt;/a&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cette aide couvrira les frais de transport, d'h&#233;bergement et d'inscription de quelques (4/5) jeunes chercheurs venus de l'&#233;tranger.&lt;/p&gt; &lt;h2&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Modalit&#233;s de candidature :&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Tout(e) candidat(e) devra constituer un dossier de candidature (voir page suivante) comportant :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; un CV succinct pr&#233;sentant ses activit&#233;s scientifiques et sa formation universitaire,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; un paragraphe expliquant sa motivation et mettant en valeur les retomb&#233;es attendues d'une participation aux JEP 2010,&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; une estimation des frais de transport (voir ci-dessous).
Pour les &#233;tudiant(e)s, le dossier devra &#234;tre &lt;u&gt;accompagn&#233; d'une lettre de recommandation du directeur de recherche&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt; &lt;h2&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Calendrier :&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Envoi du dossier par courrier &#233;lectronique &#224; Isabelle Ferran&#233; et Corinne Fredouille (&lt;a href=&quot;mailto:isabelle.ferrane@irit.fr, corinne.fredouille@univ-avignon.fr&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;isabelle.ferrane@irit.fr et corinne.fredouille@univ-avignon.fr&lt;/a&gt;) &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;avant le 15 f&#233;vrier 2010&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; D&#233;cisions d'acceptation rendues pour le &lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;1er mars 2010&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; XXVIII&#232;mes Journ&#233;es d'Etudes sur la Parole du 25 au 28 mai 2010&lt;/p&gt; &lt;h2&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Remarques :&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; La soumission et l'acceptation d'une contribution scientifique aux JEPs n'est pas un crit&#232;re de s&#233;lection pour cette invitation&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Priorit&#233; sera donn&#233;e aux candidat(e)s venant de pays peu repr&#233;sent&#233;s aux JEP&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Pour votre estimation de frais de transport, vous pouvez consulter la page du site des JEP 2010 consacr&#233;e aux informations pratiques : a&#233;roports et liaisons ferroviaires (&lt;a href=&quot;http://w3.umh.ac.be/jep2010/index_fichiers/Page719.htm&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;http://w3.umh.ac.be/jep2010/index_fichiers/Page719.htm&lt;/a&gt;) .&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.afcp-parole.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-96d77.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; L'h&#233;bergement des participants aux JEP se fera &#224; l'auberge de Jeunesse de Mons.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; Dossier de candidature :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/invitation jeunes chercheurs 2010.doc&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;doc/invitation jeunes chercheurs 20...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>&lt;span class='spip_document_6 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:31px;'&gt;
&lt;img src='http://www.afcp-parole.org/IMG/gif/arton19-2.gif' width=&quot;31&quot; height=&quot;23&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;Interaction entre cordes vocales et bandes ventriculaires en phonation : exploration in-vivo, mod&#233;lisation physique, validation in-vitro.</title>
		<link>http://www.afcp-parole.org/spip.php?article812</link>
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<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9">Liste des th&#232;ses</category>


		<description>R&#233;sum&#233; : Les bandes ventriculaires sont deux structures du larynx dont l'implication a &#233;t&#233; observ&#233;e pour certaines r&#233;alisations vocales. L'origine de leur participation dans le geste phonatoire et les effets induits sur le son laryng&#233; sont peu explor&#233;s et encore mal compris. Cette &#233;tude se propose de mod&#233;liser l'impact a&#233;rodynamique des bandes ventriculaires sur la vibration glottique, par une description th&#233;orique de l'&#233;coulement translaryng&#233; coupl&#233;e &#224; un mod&#232;le (...)

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; R&#233;sum&#233; :&lt;/strong&gt;
Les bandes ventriculaires sont deux structures du larynx dont l'implication a &#233;t&#233; observ&#233;e pour certaines r&#233;alisations vocales. L'origine de leur participation dans le geste phonatoire et les effets induits sur le son laryng&#233; sont peu explor&#233;s et encore mal compris. Cette &#233;tude se propose de mod&#233;liser l'impact a&#233;rodynamique des bandes ventriculaires sur la vibration glottique, par une description th&#233;orique de l'&#233;coulement translaryng&#233; coupl&#233;e &#224; un mod&#232;le physique de phonation. L'interaction entre les cordes vocales et les bandes ventriculaires est caract&#233;ris&#233;e par une exploration conjointe sur l'humain (par &#233;lectroglottographie et cin&#233;matographie ultra-rapide synchronis&#233;es) et sur des maquettes du larynx rigides et d&#233;formables (par visualisation d'&#233;coulement, mesures PIV et mesures de pression).
Le comportement des bandes ventriculaires est observ&#233; dans diff&#233;rents contextes phonatoires (phonation usuelle, chant de gorge, grognement, effort vocal). Elles peuvent rester immobiles &#233;loign&#233;es, se rapprocher, s'accoler, vibrer p&#233;riodiquement ou non, en phase ou non avec les cordes vocales. Le ph&#233;nom&#232;ne de doublement de p&#233;riode mesur&#233; en chant de gorge fait l'objet d'une &#233;tude approfondie. La variation p&#233;riodique de la dur&#233;e du cycle glottique est d&#233;montr&#233;e. L'incidence de la g&#233;om&#233;trie ventriculaire sur la r&#233;sistance de l'&#233;coulement translaryng&#233;, la fr&#233;quence, l'amplitude et les pressions de seuils d'oscillation est mesur&#233;e in-vitro, et compar&#233;e aux pr&#233;dictions th&#233;oriques. La pr&#233;sence de la constriction ventriculaire en aval de la maquette des cordes vocales peut modifier son comportement vibratoire, alt&#233;rant ou favorisant les auto-oscillations selon la configuration g&#233;om&#233;trique.&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Document :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/theses/these_LB09.pdf&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;doc/theses/these_LB09.pdf&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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		<title>&lt;span class='spip_document_6 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:31px;'&gt;
&lt;img src='http://www.afcp-parole.org/IMG/gif/arton19-2.gif' width=&quot;31&quot; height=&quot;23&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;Le r&#244;le de la variabilit&#233; phon&#233;tique dans la repr&#233;sentation des contours intonatifs et de leur sens.</title>
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<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9">Liste des th&#232;ses</category>


		<description>R&#233;sum&#233; : Un probl&#232;me &#8220;classique&#8221; qui se pose aux linguistes face au signal acoustique r&#233;side dans sa formidable variabilit&#233;. Dans les &#233;tudes segmentales, la variabilit&#233; a longtemps &#233;t&#233; consid&#233;r&#233;e comme inutile &#224; la communication. Or, plus r&#233;cemment, il a &#233;t&#233; mis en &#233;vidence que les variations syst&#233;matiques du signal peuvent &#234;tre exploit&#233;es pour la perception des cat&#233;gories phonologiques, et cela m&#234;me lorsqu'elles sont distribu&#233;es globalement dans l'&#233;nonc&#233;. Dans (...)

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; R&#233;sum&#233; :&lt;/strong&gt;
Un probl&#232;me &#8220;classique&#8221; qui se pose aux linguistes face au signal acoustique r&#233;side dans sa formidable variabilit&#233;. Dans les &#233;tudes segmentales, la variabilit&#233; a longtemps &#233;t&#233; consid&#233;r&#233;e comme inutile &#224; la communication. Or, plus r&#233;cemment, il a &#233;t&#233; mis en &#233;vidence que les variations syst&#233;matiques du signal peuvent &#234;tre exploit&#233;es pour la perception des cat&#233;gories phonologiques, et cela m&#234;me lorsqu'elles sont distribu&#233;es globalement dans l'&#233;nonc&#233;. Dans cette th&#232;se, le probl&#232;me de la variabilit&#233; a &#233;t&#233; abord&#233; sur un autre plan beaucoup moins &#233;tudi&#233; de la parole, celui de l'intonation. D'un point de vue phonologique, les contours intonatifs peuvent &#234;tre repr&#233;sent&#233;s comme une s&#233;quence de tons statiques Bas (L, ou Low) et Hauts (H, ou High), qui se combinent en accents m&#233;lodiques et en tons p&#233;riph&#233;riques. Les tons sont r&#233;alis&#233;s comme des cibles tonales, elles m&#234;mes d&#233;finies par leur alignement temporel et par leur valeur m&#233;lodique. La correspondance entre cat&#233;gories intonatives et r&#233;alisation phon&#233;tique reste probl&#233;matique. D'abord, il n'est pas encore clairement &#233;tabli si et dans quelle mesure la variabilit&#233; de f0 a une pertinence dans la repr&#233;sentation phon&#233;tique et phonologique de l'intonation. De plus, dans les &#233;tudes sur l'alignement tonal, les cibles tonales sont souvent d&#233;tect&#233;es manuellement comme des valeurs minimales et maximales de f0. Cependant, il est souvent tr&#232;s difficile de localiser les cibles, soit parce que les perturbations segmentales peuvent masquer la position exacte de la cible ou encore parce que la cible n'est pas r&#233;alis&#233;e comme un point d'inflexion clairement identifiable dans la courbe de f0. Dans ce travail, nous rendons compte des r&#233;sultats d'une s&#233;rie d'exp&#233;riences en production et en perception, qui soutiennent l'id&#233;e que l'impl&#233;mentation acoustique des cat&#233;gories tonales est influenc&#233;e par plusieurs facteurs de variabilit&#233;, et que cette variabilit&#233; syst&#233;matique peut &#234;tre employ&#233;e pour v&#233;hiculer des informations linguistiques. Au niveau m&#233;thodologique, nous nous &#233;cartons de la notion &#171; concr&#232;te &#187; de cible tonale comme point d'inflexion, mais adoptons l'utilisation de proc&#233;dures automatiques - et, par l&#224;, objectives - de localisation de la cible.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nos hypoth&#232;ses ont &#233;t&#233; test&#233;es pour le cas sp&#233;cifique des questions et des affirmations dans la vari&#233;t&#233; d'italien parl&#233; &#224; Naples. Dans l'italien napolitain, l'alignement de l'accent nucl&#233;aire montant est l'indice le plus robuste du contraste entre questions et affirmations : les cibles L et H sont plus retard&#233;es dans les questions oui/non (L*+H) que dans les affirmations &#224; focalisation &#233;troite (L+H*).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Notre travail a d&#233;but&#233; par l'exploration de l'interaction entre variabilit&#233; segmentale et alignement tonal dans la r&#233;alisation (chap. 2) et la perception (chap. 3) du contraste intonatif. En particulier, nous avons observ&#233; dans le chapitre 2 que la r&#233;alisation des deux cibles de l'accent nucl&#233;aire est le r&#233;sultat de l'interaction entre la composition segmentale de la syllabe accentu&#233;e et la modalit&#233; intonative, ce qui conduit &#224; penser qu'en acoustique, le plan segmental et l'intonation ne sont pas &#171; autonomes &#187; l'un de l'autre. De plus, nos r&#233;sultats ne sont pas en accord avec ce qui a &#233;t&#233; observ&#233; pour d'autres langues, notamment que l'alignement tonal est gouvern&#233; par des principes de synchronie et de stabilit&#233;. Sur le plan m&#233;thodologique, l'adoption de la m&#233;thode manuelle vs. automatique de localisation des cibles tonales influence fortement l'interpr&#233;tation th&#233;orique des donn&#233;es. Cela indique que les choix m&#233;thodologiques adopt&#233;s par les &#233;tudes sur l'alignement tonal doivent &#234;tre comparables, afin de pouvoir aussi en comparer les r&#233;sultats. De plus, nous avons sugg&#233;r&#233; l'importance d'effectuer des analyses statistiques s&#233;par&#233;es en fonction de la classe consonantique, car le mode consonantique influence la localisation des cibles tonales, quelle que soit la m&#233;thode de localisation choisie.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La structure de la syllabe accentu&#233;e influence &#233;galement l'alignement tonal : l'alignement du pic accentuel relativement &#224; la fin de la voyelle est plus retard&#233; en pr&#233;sence d'une syllabe ferm&#233;e que d'une syllabe ouverte, dans les deux modalit&#233;s intonatives. Dans le chapitre 3, nous avons montr&#233; que la manipulation de l'alignement tonal (avanc&#233; vs. retard&#233;) de l'accent nucl&#233;aire influence fortement l'identification des questions et des affirmations, ce qui confirme des r&#233;sultats d&#233;j&#224; connus dans la litt&#233;rature. De plus, nous avons mis en &#233;vidence que la diff&#233;rence de structure syllabique est exploit&#233;e par les auditeurs napolitains pour l'identification du contraste entre questions et affirmations. Par ailleurs, les variations d'alignement dues &#224; la structure syllabique sont utilis&#233;es activement pour l'identification de paires minimales en contraste de structure syllabique et dur&#233;e segmentale (par ex. nonno &#171; grandp&#232;re &#187; / nono &#171; neuvi&#232;me &#187;). Ceci indique que l'interaction entre le plan segmental et l'intonation est pertinente pour la perception des contrastes phonologiques. Ces r&#233;sultats sont aussi contraires aux mod&#232;les qui postulent que la prosodie ne joue aucun r&#244;le dans l'&#233;laboration lexicale.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les affirmations et les questions du napolitain sont aussi caract&#233;ris&#233;es par une diff&#233;rence syst&#233;matique de la pente de f0 entre l'accent pr&#233;nucl&#233;aire et nucl&#233;aire : le mouvement descendant apr&#232;s un accent montant pr&#233;nucl&#233;aire est beaucoup plus rapide dans les affirmations que dans les questions. Les chapitres 4 et 5 ont ainsi &#233;t&#233; consacr&#233;s, respectivement, &#224; l'&#233;tude acoustique et perceptive de cette variabilit&#233; dans la r&#233;gion pr&#233;nucl&#233;aire. En particulier, dans le chapitre 4 nous avons montr&#233; que cette diff&#233;rence est syst&#233;matique et nous sugg&#233;rons qu&#180;elle est provoqu&#233;e par l'insertion d'un ton, sp&#233;cifi&#233; diff&#233;remment dans les questions et dans les affirmations. Ce ton marquerait la fin d'un constituant prosodique de niveau bas, le Syntagme Accentuel, et il serait sp&#233;cifi&#233; comme un ton haut (HAP) dans les questions, et comme un ton bas (LAP) dans les affirmations. Il faut aussi noter que cette diff&#233;rence de pente a pu &#234;tre d&#233;termin&#233;e uniquement gr&#226;ce &#224; l'adoption de m&#233;thodes de mod&#233;lisation tr&#232;s sophistiqu&#233;es, telles que la r&#233;gression logistique et la r&#233;gression lin&#233;aire par morceaux.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous avons suppos&#233; que la variabilit&#233; de la r&#233;gion interaccentuelle pouvait &#234;tre utilis&#233;e pour renforcer le contraste entre questions et affirmations, dont l'indice principal est l'alignement de l'accent nucl&#233;aire. Cette hypoth&#232;se a &#233;t&#233; test&#233;e par un test d'identification et par un semantic differential task dans le chapitre 5. Nos exp&#233;riences ont montr&#233; que les napolitains sont capables de diff&#233;rencier les deux modalit&#233;s intonatives m&#234;me lorsque l'accent nucl&#233;aire n'est pas disponible, puisque le contraste HAP vs. LAP est exploit&#233; comme indice pour la perception des questions vs. affirmations. De plus, des indices perceptifs relatifs aux deux modalit&#233;s semblent &#234;tre pr&#233;sents d&#233;j&#224; dans la toute premi&#232;re portion de la phrase, m&#234;me avant le ton du syntagme accentuel. Ces r&#233;sultats sont contraires aux th&#233;ories compositionnelles du sens intonatif qui consid&#232;rent le contour nucl&#233;aire comme le c&#339;ur s&#233;mantique de l'&#233;nonc&#233;, et appelle &#224; une meilleure compr&#233;hension du poids s&#233;mantique v&#233;hicul&#233; par le contour pr&#233;nucl&#233;aire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour r&#233;sumer, cette th&#232;se propose que les variations syst&#233;matiques de la F0 puissent &#234;tre grammaticalis&#233;es pour &#233;tablir des contrastes phonologiques, leur distribution sur la globalit&#233; de l'&#233;nonc&#233; indiquant l'existence d'une interaction entre le contour nucl&#233;aire et pr&#233;nucl&#233;aire dans la construction du sens intonatif.
Mot cl&#233;s : alignement tonal, valeur m&#233;lodique, repr&#233;sentation phon&#233;tique et phonologique, compositionalit&#233; du sens intonatif, mod&#233;lisation, italien napolitain.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mot cl&#233;s : alignement tonal, valeur m&#233;lodique, repr&#233;sentation phon&#233;tique et phonologique, compositionalit&#233; du sens intonatif, mod&#233;lisation, italien napolitain.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Document :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/theses/these_CP08.pdf&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;doc/theses/these_CP08.pdf&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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		<title>&lt;span class='spip_document_6 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:31px;'&gt;
&lt;img src='http://www.afcp-parole.org/IMG/gif/arton19-2.gif' width=&quot;31&quot; height=&quot;23&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;Transcription automatique de langues peu dot&#233;es</title>
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<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9">Liste des th&#232;ses</category>


		<description>R&#233;sum&#233; : Les technologies li&#233;es &#224; la parole, et en particulier la reconnaissance de la parole, suscitent un grand int&#233;r&#234;t pour un nombre croissant de langues. La tr&#232;s grande majorit&#233; des langues du monde ne poss&#232;dent pas de grands corpus de donn&#233;es n&#233;cessaires &#224; l'&#233;laboration des syst&#232;mes de reconnaissance &#224; l'&#233;tat de l'art, fond&#233;s sur des paradigmes probabilistes pour la plupart. Les travaux men&#233;s au cours de cette th&#232;se ont consist&#233;, dans un premier temps, &#224; identifier les difficult&#233;s (...)

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; R&#233;sum&#233; :&lt;/strong&gt;
Les technologies li&#233;es &#224; la parole, et en particulier la reconnaissance de la parole, suscitent un grand int&#233;r&#234;t pour un nombre croissant de langues. La tr&#232;s grande majorit&#233; des langues du monde ne poss&#232;dent pas de grands corpus de donn&#233;es n&#233;cessaires &#224; l'&#233;laboration des syst&#232;mes de reconnaissance &#224; l'&#233;tat de l'art, fond&#233;s sur des paradigmes probabilistes pour la plupart. Les travaux men&#233;s au cours de cette th&#232;se ont consist&#233;, dans un premier temps, &#224; identifier les difficult&#233;s rencontr&#233;es lors de l'&#233;laboration d'un syst&#232;me pour une langue peu dot&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous avons travaill&#233; principalement sur le probl&#232;me des forts taux de mots hors-vocabulaire dus au manque de textes, qui est &#224; nos yeux le probl&#232;me le plus important pour ces langues. Nous d&#233;fendons l'id&#233;e que l'utilisation de sous-unit&#233;s lexicales correctement s&#233;lectionn&#233;es, qui peuvent &#234;tre plus petites que les mots, peut amener des gains significatifs de performances. Nous avons utilis&#233; et modifi&#233; un algorithme probabiliste qui propose des fronti&#232;res de morphe, en introduisant des propri&#233;t&#233;s qui caract&#233;risent la confusion acoustico-phon&#233;tique &#233;ventuelle entre les unit&#233;s lexicales de reconnaissance.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les exp&#233;riences de reconnaissance ont &#233;t&#233; men&#233;es sur deux langues diff&#233;rentes : l'amharique et le turc, en collaboration avec une &#233;quipe de chercheurs turcs, de l'universit&#233; stambouliote Bogazici. Les exp&#233;riences de reconnaissance ont permis d'obtenir des gains modestes mais significatifs, autour de 5% relatifs pour les gains les plus &#233;lev&#233;s, avec des r&#233;ductions relatives de taux d'OOV comprises entre 30% et 50%, sur les corpus des deux langues &#233;tudi&#233;es.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; Document :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/theses/these_TP08.pdf&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;doc/theses/these_TP08.pdf&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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		<title>&lt;span class='spip_document_6 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:31px;'&gt;
&lt;img src='http://www.afcp-parole.org/IMG/gif/arton19-2.gif' width=&quot;31&quot; height=&quot;23&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&#201;tude d'indices acoustiques dans le traitement temporel de la parole chez des adultes normo-lecteurs et des adultes dyslexiques</title>
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<category domain="http://www.afcp-parole.org/spip.php?rubrique9">Liste des th&#232;ses</category>


		<description>R&#233;sum&#233; : &#201;tude d'indices acoustiques dans le traitement temporel de la parole chez des adultes normo-lecteurs et des adultes dyslexiques &lt;br /&gt;Quotidiennement, nous sommes confront&#233;s &#224; un signal de parole d&#233;grad&#233; qui perturbe notre perception. Cependant, malgr&#233; cette distorsion du signal, la parole reste intelligible ce qui met en &#233;vidence nos capacit&#233; de compensation. Dans cette th&#232;se, nous &#233;tudions les effets de la r&#233;duction temporelle d'indices acoustiques, tels que le voisement (...)


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt; R&#233;sum&#233; :&lt;/strong&gt;
&#201;tude d'indices acoustiques dans le traitement temporel de la parole chez des adultes normo-lecteurs et des adultes dyslexiques&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Quotidiennement, nous sommes confront&#233;s &#224; un signal de parole d&#233;grad&#233; qui perturbe notre perception.
Cependant, malgr&#233; cette distorsion du signal, la parole reste intelligible ce qui met en &#233;vidence nos capacit&#233; de compensation. Dans cette th&#232;se, nous &#233;tudions les effets de la r&#233;duction temporelle d'indices acoustiques, tels que le voisement et les transitions formantiques, sur l'intelligibilit&#233; de la parole. Deux populations ont &#233;t&#233; &#233;tudi&#233;es, un groupe d'adultes normo-lecteurs normo-entendants et un groupe de dyslexiques adultes normoentendants. Les r&#233;sultats chez les lecteurs experts permettent, d'une part, de constater le r&#244;le et le poids des traits phon&#233;tiques manipul&#233;s ainsi que l'existence de processus de compensation de l'information manquante. D'autre part, une corr&#233;lation entre les performances d'identification de la parole compress&#233;e et les capacit&#233;s en lecture, notamment au niveau de l'&#233;tape de traitement phonologique, a pu &#234;tre observ&#233;e. Ma th&#232;se apporte &#233;galement de nouvelles preuves d'un d&#233;ficit auditif de traitement temporel de la parole chez les adultes dyslexiques. Les traits phon&#233;tiques manipul&#233;s sont trait&#233;s diff&#233;remment par les dyslexiques et les normo-lecteurs. De plus, l'&#233;tude du syst&#232;me auditif met en &#233;vidence des diff&#233;rences anatomo-fonctionnelles li&#233;es aux performances des dyslexiques en perception de parole. L'&#233;tude des d&#233;tails acoustiques fins du signal de parole permet une meilleure connaissance des indices acoustiques primordiaux impliqu&#233;s dans le traitement de la parole, ce qui permettrait &#233;galement de r&#233;pondre aux difficult&#233;s de certaines pathologies du langage, comme la dyslexie, et d'am&#233;liorer les m&#233;thodes de r&#233;&#233;ducation.
Mots-cl&#233;s : Perception de la parole d&#233;grad&#233;e, compression temporelle, indices acoustiques, traits phon&#233;tiques, voisement, VOT, transitions formantiques, dyslexie adulte.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Temporal speech perception of acoustic cues for expert readers and dyslexic adults&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Everyday, we are faced with degraded speech signal. However speech remains intelligible meaning that we are able to deal with these variations. This dissertation investigates the effects of time-compression of acoustic cues on speech perception. Two acoustic cues are studied : voicing and formant transitions. The performances of two populations are compared : expert readers and dyslexic adults. On the one hand, expert readers' results highlight the role and the relative weight of each phonetic feature and the existence of mechanisms of restoration. On the other hand, we observed a correlation between compressed speech identification performances and reading abilities, particularly at the phonological stage. My dissertation provides new evidence for an auditory deficit of temporal processing in dyslexic adults. Phonetic features are differentially processed by expert readers and dyslexics. In addition, a study of the auditory system reveals anatomo-functional differences in relation with speech perception of dyslexics. The study of fine acoustic details allows for a better understanding of crucial acoustic cues involved in speech processing ; which in turn would improve our knowledge of language disorders, like dyslexia, and enhance methods of remediation.
Keywords : Degraded speech perception, time-compression, acoustic cues, phonetic features, voicing, VOT,
formant transitions, dyslexic adults.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Document :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://www.afcp-parole.org/doc/theses/these_CJ08.pdf&quot; class=&quot;spip_url spip_out&quot;&gt;doc/theses/these_CJ08.pdf&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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