Association Francophone de la Communication Parlée

Production orale des verbes par des apprenants du Français langue seconde de différents niveaux : analyses linguistique et psycholinguistique

le webmestre — 2013-04-30T18:01:11Z

Résumé : Ce doctorat présente une recherche menée en linguistique et en psycholinguistique sur la production de verbes en FLS dans une approche fonctionnaliste chez des adultes. Il est important de s'interroger sur les énoncés non conventionnels du type casser un fruit, nommés métaphores, ou erreurs de surextension. Duvignau (2002) les a appelés approximations sémantiques à cause de la proximité entre un verbe produit (non conventionnel) et un verbe conventionnel pertinent. L'objectif de ce travail a été d'analyser la production d'approximations sémantiques chez les participants étrangers de différents niveaux de FLS. L'hypothèse centrale de ce travail est que la production d'approximations sémantiques serait une stratégie palliative qui aide les étrangers à communiquer avec peu de mots. Ainsi d'après cette hypothèse, plus les apprenants FLS sont avancés, moins ils produiraient d'approximations sémantiques et utiliseraient plus de verbes conventionnels spécifiques. Nous avons utilisé un protocole « Approx » (Duvignau et Gaume, 2004) qui contient 17 séquences d‚actions (DVD) dont le but est d'analyser la production des verbes dans les tâches de dénomination et de reformulation d'actions auprès de 125 participants (un groupe de chinois de FLS (N=56), un groupe d'étrangers non sinophones de FLS (d'une vingtaine de langues maternelles différentes ; N=56) et un groupe contrôle de FLM (N=13)). Nous avons par ailleurs recueilli des données au sein de différentes écoles et entreprises de Toulouse. Le résultat montre de façon claire que les approximations sémantiques sont majoritairement faites avec des verbes génériques. Notre hypothèse selon laquelle plus les participants de FLS sont avancés, moins ils utiliseraient d'approximations sémantiques a reçu un soutien mitigé. En revanche, on observe une nette augmentation de l'usage des verbes conventionnels spécifiques par les participants avec les niveaux avancés.

Document : doc/theses/these_AW12.pdf

Systèmes de compréhension et de traduction de la parole : vers une approche unifiée dans le cadre de la portabilité multilingue des systèmes de dialogue

le webmestre — 2013-04-30T17:53:58Z

Résumé : La généralisation de l'usage des systèmes de dialogue homme-machine accroît la nécessité du développement rapide des différents composants de ces systèmes. Les systèmes de dialogue peuvent être conçus pour différents domaines d'application et dans des langues différentes. La nécessité d'une production rapide pour de nouvelles langues reste un problème ouvert et crucial auquel il est nécessaire d'apporter des solutions efficaces. Nos travaux s'intéressent particulièrement au module de compréhension de la parole et proposent des approches pour la portabilité rapide peu coûteuse de ce module. Les méthodes statistiques ont montré de bonnes performances pour concevoir les modules de compréhension de la parole pour l'étiquetage sémantique de tours de dialogue. Cependant ces méthodes nécessitent de larges corpus pour être apprises. La collecte de ces corpus est aussi coûteuse en temps et en expertise humaine. Dans cette thèse, nous proposons plusieurs approches pour porter un système de compréhension d'une langue vers une autre en utilisant les techniques de la traduction automatique. Les premiers travaux consistent à appliquer la traduction automatique à plusieurs niveaux du processus de portabilité du système de compréhension afin de réduire le coût lié à production de nouvelles données d'apprentissage. Les résultats expérimentaux montrent que l'utilisation de la traduction automatique permet d'obtenir des systèmes performant avec un minimum de contribution humaine. Cette thèse traite donc à la fois de la traduction automatique et de la compréhension de la parole. Nous avons effectué une comparaison approfondie entre les méthodes utilisées pour chacune des tâches et nous avons proposé un décodage conjoint basé sur une méthode discriminante qui à la fois traduit une phrase et lui attribue ses étiquettes sémantiques. Ce décodage est obtenu par une approche à base de graphe qui permet de composer un graphe de traduction avec un graphe de compréhension. Cette représentation peut être généralisée pour permettre des transmissions d'informations riches entre les composants du système de dialogue.

Document : doc/theses/these_BJ12.pdf

Perception de la parole dans le bruit et Dyslexie : approches comportementale, neuroanatomique et fonctionnelle

le webmestre — 2013-04-30T17:47:38Z

Résumé : La dyslexie est un trouble de l'apprentissage du langage écrit qui concernerait environ 5 à 10 % de la population. Malgré qu'elle soit définie comme un trouble développemental, les difficultés associées à la dyslexie sont généralement persistantes, les adultes dyslexiques montrant souvent une vitesse de lecture ralentie et une précision moindre que les normo-lecteurs. Une des principales hypothèses explicatives de la dyslexie est celle d'un trouble phonologique sous-jacent, qui perturberait l'acquisition des correspondances graphèmes-phonèmes, causant de ce fait les difficultés d'apprentissage de la lecture. Des troubles de la perception du langage oral ont d'ailleurs été observés, bien que leur présence fasse encore débat, certaines études ayant échoué à mettre en évidence de telles difficultés. Cette absence de consensus pourrait trouver son origine dans le fait que ce déficit semble prépondérant lorsque la parole est perçue dans des conditions dégradées, comme par exemple en concurrence avec un bruit environnant (effet Cocktail Party). Ainsi plusieurs auteurs ont trouvé des scores d'intelligibilité de la parole plus faibles chez les dyslexiques que chez les normo-lecteurs, en présence d'un bruit mais pas dans le silence (Bradlow et al., 2003 ; Ziegler et al., 2009). Par ailleurs, certaines études suggèrent une origine neuronale de ce trouble, l'encodage neuronal pour des stimuli de parole en présence de bruit étant dégradé chez les dyslexiques par rapport aux normo-lecteurs (Cunningham et al., 2001 ; Warrier et al., 2004). Malgré ces premiers résultats encourageants, le trouble de perception de la parole dans le bruit reste encore assez mal défini, et la question de son origine reste posée ; au cours de cette thèse nous nous sommes donc proposé de mieux le caractériser. Dans cette perspective, nous avons tenté de déterminer l'origine neurobiologique de ce trouble, à travers une approche en trois axes : 1) un axe comportemental, visant à mieux définir les conditions dans lesquelles il est rencontré ; 2) un axe fonctionnel, afin de déterminer les réseaux corticaux impliqués ; et 3) un axe anatomique visant à évaluer si ces troubles fonctionnels prennent leur origine dans des altérations morphologiques. Une première étude comportementale a donc été réalisée dans le but de confirmer la persistance du déficit de perception de la parole dans le bruit à l'âge adulte, et d'en montrer la modulation par l'nformation spatiale disponible et/ou le type de bruit masquant. Le but de cette expérience était de répondre aux questions suivantes : 1) Ce déficit provient-il d'un manque de robustesse des représentations phonologiques face au bruit ? Par exemple, est-il davantage présent lorsque le bruit de fond contient des informations linguistiques concurrentes ? 2) Ou pourrait-il provenir d'un défaut de l'utilisation de l'information spatiale, indice capital utilisé par les auditeurs en situation de Cocktail Party ? Pour répondre à ces interrogations, nous avons présenté à 16 adultes dyslexiques et 16 contrôles des mots dans trois types de bruit de fond et selon trois configurations impliquant différents degrés de séparation spatiale entre mot cible et bruit : une configuration dans laquel le cible et bruit étaient co-localisés, et deux configurations impliquant une séparation spatiale entre les sources sonores. Les trois bruits consistaient en un bruit stationnaire, un bruit fluctuant et un cocktail de paroles. Les participants devaient répéter le mot cible entendu. Les résultats de cette étude ont confirmé la persistance du trouble de perception de la parole dans le bruit à l'âge adulte, les scores des dyslexiques étant globalement plus faibles que ceux des normo-lecteurs. Ce déficit était cependant principalement présent lorsque le bruit de fond se composait de parole concurrente, et ce, uniquement lorsque mot cible et bruit étaient co-localisés. En revanche, dès lors que le bruit et la cible étaient séparés, les participants dyslexiques utilisaient l'information spatiale disponible pour compenser leur trouble, rattrapant de ce fait les performances des normo-lecteurs. Cette première étude suggère donc un manque de robustesse des représentations phonologiques face au bruit, particulièrement dans une situation de compétition linguistique. En revanche, les dyslexiques ne présentent pas de déficit dans le traitement de l'information spatiale, voire même sont capables de l'utiliser pour outrepasser leurs difficultés. A la suite de cette étude, nous avons recherché les corrélats fonctionnels de ce trouble de perception de la parole dans la parole, et de ce phénomène de compensation par l'utilisation de l'information spatiale. Pour ceci, nous avons utilisé l'imagerie fonctionnelle afin d'enregistrer l'activité cérébrale en réponse à la présentation d'un mot dans un bruit de parole, selon les trois mêmes configurations que précédemment. Au niveau comportemental, cette seconde étude a confirmé les observations précédentes : le déficit comportemental était présent uniquement lorsque cible et bruit étaient co-localisés. L'enregistrement de l'activité corticale nous a par ailleurs apporté de précieuses informations quant aux réseaux neuronaux impliqués dans la perception de la parole dans la parole, tant chez les normo-lecteurs que chez les dyslexiques. Chez les normo-lecteurs tout d'abord, nous avons observé l'implication de différents réseaux selon la configuration spatiale. En effet, lorsque cible et bruit étaient spatialement séparés, le traitement de la parole dans la parole faisait intervenir principalement le gyrus temporal supérieur (STG) droit. Cette aire a été précédemment impliquée dans le traitement de la parole en situation de bruit concurrent (Scott et al., 2009), ainsi que dans le traitement des indices spatiaux (Zatorre et al., 2002). Il paraît donc probable qu'elle réalise l'intégration entre les indices spatiaux et les caractéristiques vocales des différentes voix contenues dans les stimuli (Belin & Zatorre, 2003) afin de séparer les différents flux auditifs. En revanche, dans une configuration plus complexe dans laquelle cible et bruit étaient co-localisés, nous avons observé l'implication d'un réseau frontal comprenant le gyrus frontal inférieur, le gyrus frontal médian, et l'aire supplémentaire motrice (SMA). Ce réseau frontal moteur interviendrait lorsque l'intelligibilité est réduite et s'activerait en soutien aux traitements effectués au niveau du STG grâce à l'activation des représentations des gestes articulatoires (Davis & Johnsrude, 2003). La SMA s'activerait par ailleurs lors de la perception de parole compressée (Adank & Devlin, 2009). Cette aire serait notamment impliquée dans les aspects rythmiques de la parole, il est donc possible que lorsque la dégradation du signal est plus importante, les auditeurs se basent davantage sur les aspects rythmiques de la parole pour améliorer l'intelligibilité. Chez les dyslexiques, contrairement à nos attentes, nous n'avons pas mis en évidence de trouble fonctionnel lors d‚une tâche de perception de la parole dans la parole lorsque cible et bruit étaient co-localisés. En revanche, lorsqu'ils étaient spatialement séparés, les dyslexiques montraient une hyper-activation du STG droit, reflétant probablement l'effet compensatoire observé au niveau comportemental. Il semblerait donc qu'un déficit sous-jacent contraigne le STG à s'hyper-activer dans le but de rendre les processus d'intégration entre les caractéristiques vocales et les indices spatiaux suffisamment efficaces pour obtenir une intelligibilité normale. Enfin, dans une dernière partie de cette thèse, nous avons recherché les différences morphologiques au niveau du STG chez les dyslexiques. Se basant sur de précédents travaux ayant montré une réduction de l'asymétrie des aires temporales supérieures, asymétriques en faveur de la gauche chez le sujet sain, nous avons entrepris une étude sur l'asymétrie des volumes de matière grise et de matière blanche dans ces régions. Ceci nous a permis de mettre en évidence une réduction de l'asymétrie des aires auditives secondaires chez les dyslexiques. Une analyse VBM classique, évaluant cette fois les différences en termes volumétriques, nous a également montré une réduction des volumes de matière blanche et de matière grise au sein du sillon temporal supérieur et du STG droit, dans des régions antérieures. De manière intéressante, cette réduction recouvrait partiellement la région dans laquelle nous observions une hyper-activation lors de la tâche de perception de la parole dans la parole. Il semblerait par conséquent qu'un déficit de matière blanche et grise provoque l'hyper-activation des neurones, pour permettre aux dyslexiques d'arriver à un niveau de traitement suffisamment efficace. Pour résumer, cette thèse nous a non seulement permis de confirmer la persistance du trouble de perception de la parole dans le bruit à l'âge adulte, mais surtout de mieux le caractériser, en montrant : 1) sa dépendance vis-à-vis du type de bruit et de la configuration spatiale, 2) des phénomènes compensatoires par l'utilisation de l'information spatiale disponible, passant par une hyper-activation du STG droit, améliorant l'intégration entre les indices spatiaux et les caractéristiques vocales 3) une origine potentiellement morphologique sous la forme de réductions des volumes de matière grise et de matière blanche. Le trouble de perception de la parole dans le bruit pourrait ainsi provenir d'altérations morphologiques créant le besoin d'engager des processus compensatoires afin de surpasser les difficultés de perception. Pour conclure, cette thèse nous a permis de mieux caractériser les corrélats neuronaux de la perception de la parole dans le bruit chez le sujet dyslexique.

Document : doc/theses/these_MD12.pdf

Etudes multiparamétriques de la voix et de la parole après cordectomie laser par voie endoscopique de type II-III

le webmestre — 2013-04-30T17:38:36Z

Résumé : Cette thèse est dédiée à l'étude des caractéristiques phonétiques de la voix et de la parole après cordectomie laser de type II-III, proposées pour des tumeurs laryngées limitées à un seul pli vocal. Les cordectomies de type IIIII consistent en la résection de l'épithélium, du ligament vocal, de la lamina propria et d'une partie variable du muscle vocal. La nouvelle configuration anatomico-physiologique engendre un accolement des plis vocaux moins efficace et une asymétrie vibratoire, impliquant des perturbations en fréquence et en amplitude du fondamental ainsi qu'une possible altération du trait de voisement. Il s'agit d'une étude prospective de 10 patients masculins et francophones âgés de 47 à 80 ans. Les sujets ont été enregistrés entre 6 mois et 1 an postopératoire. Une population saine de 10 témoins masculins, âgés de 34 à 67 ans nous a servi de référence. Le premier chapitre est un rappel anatomique et biomécanique de la phonation. Il permet de mieux comprendre et appréhender les mécanismes de production de la voix et de la parole. Le second chapitre présente succinctement les chirurgies partielles du larynx. Il nous permet de déterminer, en particulier, les conséquences d'apparition et de pratique des cordectomies laser. Le troisième chapitre est une description des différentes cordectomies laser. Nous présentons également une revue de la littérature qui met en évidence les résultats fonctionnels après ces chirurgies, mais surtout qui insiste sur la dimension multiparamétrique des approches scientifiques. Le quatrième chapitre est une description détaillée de nos populations étudiées, des corpus et des matériels utilisés pour nos différentes études. Le cinquième chapitre comprend quatre études qui montrent l'impact de la chirurgie sur les paramètres de la F0, de l'intensité sonore et de leurs indices de perturbation (jitter et shimmer). Les plages de variation de F0 des sujets y sont analysées. Enfin, le dernier chapitre est consacré à l'implémentation du trait de voisement. Celui-ci se compose de quatre études (acoustique, aérodynamique, EGG et perceptive) qui nous permettent d'étudier la réalisation du contraste de voisement des occlusives après ces cordectomies.

Document : doc/theses/these_LW12.pdf

Attelage de systèmes de transcription automatique de la parole

le webmestre — 2013-04-18T13:11:32Z

Résumé : Nous abordons, dans cette thèse, les méthodes de combinaison de systèmes de transcription de la parole à Large Vocabulaire. Notre étude se concentre sur l'attelage de systèmes de transcription hétérogènes dans l'objectif d'améliorer la qualité de la transcription à latence contrainte. Les systèmes statistiques sont affectés par les nombreuses variabilités qui caractérisent le signal de la parole. Un seul système n'est généralement pas capable de modéliser l'ensemble de ces variabilités. La combinaison de différents systèmes de transcription repose sur l'idée d'exploiter les points forts de chacun pour obtenir une transcription finale améliorée. Les méthodes de combinaison proposées dans la littérature sont majoritairement appliquées a posteriori, dans une architecture de transcription multi-passes. Cela nécessite un temps de latence considérable induit par le temps d'attente requis avant l'application de la combinaison.

Récemment, une méthode de combinaison intégrée a été proposée. Cette méthode est basée sur le paradigme de décodage guidé (DDA :Driven Decoding Algorithm) qui permet de combiner différents systèmes durant le décodage. La méthode consiste à intégrer des informations en provenance de plusieurs systèmes dits auxiliaires dans le processus de décodage d'un système dit primaire.

Notre contribution dans le cadre de cette thèse porte sur un double aspect : d'une part, nous proposons une étude sur la robustesse de la combinaison par décodage guidé. Nous proposons ensuite, une amélioration efficacement généralisable basée sur le décodage guidé par sac de n-grammes, appelé BONG. D'autre part, nous proposons un cadre permettant l'attelage de plusieurs systèmes mono-passe pour la construction collaborative, à latence réduite, de la sortie de l'hypothèse de reconnaissance finale. Nous présentons différents modèles théoriques de l'architecture d'attelage et nous exposons un exemple d'implémentation en utilisant une architecture client/serveur distribuée. Après la définition de l'architecture de collaboration, nous nous focalisons sur les méthodes de combinaison adaptées à la transcription automatique à latence réduite. Nous proposons une adaptation de la combinaison BONG permettant la collaboration, à latence réduite, de plusieurs systèmes mono-passe fonctionnant en parallèle. Nous présentons également, une adaptation de la combinaison ROVER applicable durant le processus de décodage via un processus d'alignement local suivi par un processus de vote basé sur la fréquence d'apparition des mots. Les deux méthodes de combinaison proposées permettent la réduction de la latence de la combinaison de plusieurs systèmes mono-passe avec un gain significatif du WER.

Document : doc/theses/these_FB12.pdf

Les cartes sensorimotrices de la parole : Corrélats neurocognitifs et couplage fonctionnel des systèmes de perception et de production des voyelles du Français

le webmestre — 2013-04-18T13:05:25Z

Résumé : La parole est construite sur un jeu de correspondances entre représentations sensorielles et articulatoires, notamment lors de l'acquisition du langage les premières années de vie. Par l'utilisation de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, l'objectif premier de nos travaux était de déterminer, chez l'adulte, un possible couplage fonctionnel des systèmes de perception et de production des voyelles du Français, considérées comme unités élémentaires de la parole. En parallèle, nos travaux devaient permettre de clarifier les structures cérébrales liées au contrôle moteur orofacial de mouvements simples supralaryngés et, à l'aide de la technique de stimulation magnétique transcrânienne, de déterminer une possible implication causale des régions sensorielles et motrices lors de la perception de la parole. Nos travaux ont permis de souligner l'implication des régions sensorielles et motrices aussi bien lors de la réalisation des gestes orofaciaux que lors de la production et de la perception des voyelles. La mise en évidence d'un effet d'adaptation pour ces régions motrices, auditives et somatosensorielles lors de l'écoute ou de la réalisation répétée d'une même voyelle ou d'un même geste suggère de plus l'existence de boucles sensorimotrices communes, impliquées dans des mécanismes adaptatifs de contrôle en ligne des gestes de parole perçus et produits. Enfin, nous avons pu démontrer le rôle causal et fonctionnel des régions sensorielles et motrices de la voie dorsale lors de la catégorisation de sons de parole. Pris ensemble, nos travaux soulignent la nature distribuée sensorimotrice des représentations cérébrales des unités de parole.

Document : doc/theses/these_KG12.pdf

Perturbation de la production de la parole suite à une opération de la glande thyroïde

le webmestre — 2013-04-18T12:58:07Z

Résumé : L'objectif de ce travail, mené en partenariat avec le Département de Chirurgie Oncologique du Centre Paul Strauss, est d'évaluer les conséquences d'une chirurgie thyroïdienne sur la voix des patients afin de déceler les différentes perturbations qu'entraine cette opération chirurgicale, et de mettre au jour les possibles stratégies de compensation ou de réajustements que le patient peut mettre en place seul ou à l'aide d'une rééducation orthophonique ; il s'agit d'une étude longitudinale. L'évaluation reposait sur l'analyse de signaux acoustiques, à partir desquels une quantité importante d'indices relatifs à la qualité vocale, mais aussi au comportement articulatoire des locuteurs, a pu être extraite. La production de voyelles soutenues a permis de conduire deux études spectrales. L'étude spatio-temporelle a été rendue possible grâce à l'analyse de logatomes, et plus précisément de séquences VCV. Nous avons mené trois expériences sur le plan acoustique. La première expérience traite des caractéristiques spectrales de la voix de patients ayant subi une thyroïdectomie et ne présentant pas d'immobilité laryngée. La deuxième étude est menée à partir des caractéristiques spectrales de la voix de locuteurs présentant une immobilité laryngée post-thyroïdectomie. Enfin, notre dernière expérience a pour objet, l'étude des caractéristiques spatio-temporelles de la voix de locuteurs qui ont subi une thyroïdectomie et présentant une immobilité laryngée. L'interprétation articulatoire effectuée à partir des données acoustiques, révèlent des perturbations aussi bien des gestes glottiques que des gestes supraglottiques, avec des stratégies de réajustements variables suivant les patients. La conception d'une « cible », comme espace de réalisation de possibles articulatoires et acoustiques perceptivement acceptables, semble particulièrement pertinente, dans la mesure où les locuteurs pathologiques réorganisent leurs productions selon leurs propres contraintes physiologiques et anatomiques provoquées par leur pathologie.

MOTS CLES : production de la parole, parole pathologique, glande thyroïde, perturbations, réajustements, viabilité, mesures spectrales, durées, VTT, VOT.

Document : doc/theses/these_CF12.pdf

Parcours d'acquisition des sons du langage chez deux enfants francophones

le webmestre — 2013-04-18T12:50:31Z

Résumé : Cette thèse traite de l'acquisition des consonnes par des enfants francophones monolingues. Son but est de montrer que l'utilisation des traits distinctifs et des principes qui leur sont associés (hiérarchie des traits, évitement de la marque, économie des traits) rend compte du parcours d'acquisition des consonnes en français. Le corpus de cette thèse est constitué des productions spontanées longitudinales (pendant 16 et 28 mois) de deux enfants francophones. L'analyse a dégagé deux grandes étapes dans le parcours d'acquisition des contrastes consonantiques. Chacune d'elle repose sur l'intervention d'un principe associé aux traits distinctifs. La première étape rend compte de l'acquisition isolée des contrastes opposant les consonnes, dont l'ordre est guidé par le principe de hiérarchie des traits, exprimé par leur robustesse : plus un trait est robuste, plus il sera acquis rapidement. L'acquisition d'un trait suppose également l'acquisition des deux valeurs de ce trait par l'intervention du principe d'évitement de la marque : la valeur non-marquée de chaque trait sera acquise avant la valeur marquée. La seconde étape consiste en la diffusion, à l'ensemble du système, d'un trait acquis de façon isolée. Cette diffusion est guidée par le principe d'économie des traits : plus un trait participe à l'économie du système, plus il se diffusera rapidement. Afin d'extraire de l'input de l'enfant, l'information utile nous permettant d'exprimer l'actualisation de chaque principe dans la langue, nous avons conçu des calculs de fréquence des traits. Nous avons établi un lien entre l'expression des principes de hiérarchie, d'évitement de la marque et d'économie, et ces différentes fréquences des traits dans le langage adressé à l'enfant. En appréhendant l'acquisition consonantique comme l'acquisition de contrastes au sein d'un système, nous avons modélisé le parcours d'acquisition des consonnes grâce aux traits distinctifs et à leurs principes associés, en le mettant en regard des travaux sur la structuration des inventaires sonores adultes.

Document : doc/theses/these_NY12.pdf

Le système de la politesse confronté aux défis du talk-show. Politesse, impolitesse et apolitesse à l'épreuve du spectacle et de la violence dans "On n'est pas couché" et "Tout le monde en parle"

le webmestre — 2013-04-18T12:42:38Z

Résumé : En linguistique, il est unanimement admis que la politesse vise la préservation de l'harmonie interactionnelle. Mais que se passe-t-il dans les situations où le dissensus se trouve au coeur des échanges, tel le cas des talk-shows "On n'est pas couché" et "Tout le monde en parle" ? Notre thèse est une analyse du système de la politesse confronté aux défis de ces émissions, défis qui nous ont conduite à explorer toute une série de notions : politesse et impolitesse, apolitesse et contrat de communication, violence et mise en scène.

Le principal objectif de notre travail a été de cerner la façon dont ce genre particulier, le talk-show, qui privilégie le conflit et surtout le spectacle du conflit, malmène et bouscule les normes attendues de politesse. Pour ce faire, nous avons d'abord essayé d'aménager le cadre théorique de la politesse et de formuler des critères pour l'évaluation des notions présentées ; nous avons avancé un nouveau cadre d'analyse et des outils théoriques adaptés à nos talk-shows. Manipulant les outils présentés et nous appuyant sur ce nouveau cadre, nous avons par la suite examiné le fonctionnement du système de la politesse ainsi que les mises en scène de la parole polie, impolie et violente repérées dans notre corpus.

Document : doc/theses/these_AGO12-1.pdf Document : doc/theses/these_AGO12-2.pdf

Langage et Maladie d'Alzheimer : Analyse multidimensionnelle d'un discours pathologique

le webmestre — 2013-04-17T08:57:38Z

Résumé : Nous proposons dans ce travail une analyse multidimensionnelle du vieillissement langagier normal et pathologique. Cette étude se focalise plus particulièrement sur l'effet de la maladie d'Alzheimer sur les aptitudes langagières des sujets parlants.

Pour ce faire, une analyse comparative du discours oral spontané recueilli auprès de 40 sujets âgés sains et de 40 patients atteints de la maladie d'Alzheimer aux stades léger et modéré a été conduite. Trois niveaux linguistiques ont été explorés du point de vue quantitatif et qualitatif : 1) le niveau phonético-phonologique avec notamment, l'étude de l'organisation temporelle de la parole et des disfluences (temporelles et verbales) ; 2) le niveau lexico-sémantique appréhendé à travers l'étude de la diversité du vocabulaire, des catégories grammaticales et de la densité propositionnelle du discours ; 3) le niveau syntaxique, évalué en termes de complexité syntaxique à travers l'Index Syntaxique et les types de propositions. Afin de mettre en regard nos observations " in vivo " (i.e. obtenues à partir de l'analyse de discours spontanés) et l'évaluation " in vitro " (communément réalisée par l'administration de tests standardisés), nous avons cherché à corréler nos mesures linguistiques aux scores obtenus, par les patients, au test neuropsychologique le plus fréquent.

Nos mesures révèlent que le discours produit par les patients souffrant de la maladie d'Alzheimer se distingue de celui des personnes âgées saines par une parole disfluente, une réduction significative de la diversité du vocabulaire et de l'informativité du discours, et enfin, par une réduction remarquable de la complexité syntaxique.

L'ensemble de nos résultats entend contribuer à améliorer notre connaissance de la sémiologie linguistique de la maladie d'Alzheimer. Notre travail montre en effet que la maladie d'Alzheimer se manifeste de façon précoce dans le discours oral des patients.

Nous montrons ainsi qu'une meilleure connaissance des troubles du langage associés à cette pathologie pourrait contribuer de façon pertinente à améliorer le diagnostic précoce et/ou différentiel de la maladie d'Alzheimer. Du point de vue applicatif, l'enjeu de cette recherche translationnelle vise l'élaboration d'un outil d'évaluation du langage adapté à la personne âgée démente.

A travers ce travail de thèse, nous espérons avoir contribué au développement futur d'une prise en charge orthophonique (i.e. non médicamenteuse) visant le maintien, voire l'amélioration, de la capacité communicative des patients souffrant de cette pathologie.

Document : doc/theses/these_HL12.pdf